教研组会议开场白简短(汇总67句)
教研组会议开场白简短 汇总67句
1. 主持人：今天的活动到此结束！谢谢各位老师的积极、热情参与。
2. 先请执教人xx老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思
3. 在培训期间，请不要随意走动，以免影响其他伙伴的学习；
4. 表情亲切，懂得微笑，与台下缩短距离。
5. 大会主持不要带个人色彩，以免得罪个别听众。
6. 今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎!
7. 先请执教人老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思
8. 语文课究竟要教什么
9. 公司董事长、总经理同志做公司工作报告；
10. 形象上要好，头发，衣服，鞋。
11. 评课：老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。
12. 希望大家认真做好笔记，在第二天的学习结束后我们会进行一个有奖知识竞赛的活动；（即对这两天的学习做个回顾和检验）
13. 专家点评
14. 议课
15. 精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点
16. 首先请清丰县来自巩营乡一中的巩持栋老师作课，大家欢迎。请老师对学生进行测试。
17. 总结
18. 不能说我第一次作主持、准备不足、我很紧张等话语，因为你是权威，要镇定自若。另外也不要误导：如“大家是否很困倦”之类。
19. 评课：xx老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。
20. 努力提高自身素质。在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是谢宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。
21. 总结发言
22. 歌伴舞：《美丽心情〉
23. 评课：x老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。
24. 反思
25. 公司总经理层为受表彰的先进集体代表、先进个人颁发荣誉证书、锦旗并合影；
26. 主持人：刚才老师们的讨论很热烈，在如何让学生“主动参与探究的有效性”发表了各自的意见，下面我们请李晓蓉老师对本次教研组活动进行总结。
27. 主持人：新课程的改革，正在如火如荼地进行着，新的理念，新的观点，新的教法频频亮相，教学沐浴着春风，焕发出新的活力，课堂发生了一些变化，让我们感到欣喜。但看的多了，听的多了，思索的多了，总想追求一种完美。因此，我们经常感叹，课越来越不会上了，课也越来越不敢上了。课究竟怎么上？怎样的课才是有效的、高效的课？这样的`讨论也不少。……智慧在碰撞中更美丽！现在我们进行评课交流活动。听了早上的课，刚才也听了四位老师的说课，大家肯定会有很多话要说，希望大家畅所欲言，一点，两点都可以，随便谈谈！我们也热烈欢迎现场的老师积极主动参与我们的讨论。
28. 不同类课程销售重点不同，不要张冠李戴。
29. 公司副总经理同志宣读公司20xx年度先进集体、先进个人表彰决定；
30. 主持人：接下来我来聆听梅老师为我们作精彩
31. 恳请各位领导、各位专家对我们进行现场指导，提出宝贵意见。
32. 提前到会作沟通，打有准备的战。
33. 观摩课堂教学活动
34. 专家讲座
35. 每位老师讲完，必须掌声感谢。
36. 要处理好内容与形式的关系
37. 上下台的细节，交接话筒，板书时不能冷常
38. 先请执教人x老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思
39. 希望大家认真做好笔记，在第二天的学习结束后我们会进行一个有奖知识竞赛的活动;(即对这两天的学习做个回顾和检验)
40. 说课
41. 主持人开场
42. 这天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎!
43. 员工舞蹈
44. 由于本次参会人数较多，请大家听从会务组安排。
45. 主持人催场：
46. 补充前面不足，但不能纠正。以维持整体的协调。
47. 懂得示意讲课老师时间已到，事先站在旁边作提示。
48. 扮演绿叶，不抢风头，不抢话题，承上启下，简单总结，语言精练，不能占用过长时间。不要讲太多自己的感受，要从听众角度挖掘、提升主题。因为在这个世界上，每个人只关心的是他自己的感受和主张。很重要的是：多讲老师的话，不要变通和讲自己的话。，
49. 要精心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。
50. 表达力强，应变能力强，能把握方向，控制场面，抑制自己[不随便流眼泪]，来自每会必到，累积安利语言，不说三行话。
51. 主持人：接下来我来聆听梅老师为我们作精彩活动总结。
52. 请大家将手机或小灵通调至静音或振动状态；
53. 主持人：课一节一节上，书一本一本读，知识一点点积累，道理一点点明白。只要我们教师心中有学生，为他们的发展着想，让课堂少一点模仿，多一份创新；少一点形式，多一份平实；少一点平庸，多一份智慧；少一点*，多一份人文，使课堂成为师生向往的学习殿堂。本次的“主动参与探究的有效性”数学教研活动，通过听课、评课可以让执教老师认识自己，了解别人，也让我们在自己的实践中，再向别人学习的过程中审视自己现在的教学。这次活动营造了一个有效、务实、探索的教研氛围，相信我们的课将会更加精彩。
54. 在培训期间，请不要随意走动，以免影响其他伙伴的学习;
55. 关于静默
56. 我校老师各抒己见，对师执教的这节课进行点评。
57. 55——10；30同课异构课堂展示活动；由xxx小学的杨xxx老师和xxx小学的张xxx老师分别执教《识字7》，由于场地限制，在听完杨老师上的《识字七》后，请移步到一（3）班听张xxx老师的课。
58. 销售力强，对主讲要老师重复销售，如果把主讲老师销售看为1分的话，要提前销售
59. 主持人：下面我代表我们数学教研组来向各位老师汇报课题计划的制定过程。
60. 今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎！
61. 由我们学校的授课老师进行说课并反思这节课。
62. 主持人：，各位领导，各位老师，下午好！今天上午四位老师向大家展示了我校数学教研组九月份围绕“主动参与探究的有效性”这一主题进行的课堂教学研究，现在先由这四位老师来说课。
63. 请来自县实验中学的罗洪智老师为大家做课。
64. 兴奋度高，导引正确观念。声音洪亮，能带动气氛，语速略快，吐字清楚，气氛不是要来的，而是讲师必备条件。
65. 主持人：新课程的改革，正在如火如荼地进行着，新的理念，新的观点，新的教法频频亮相，教学沐浴着春风，焕发出新的活力，课堂发生了一些变化，让我们感到欣喜。但看的多了，听的多了，思索的多了，总想追求一种完美。因此，我们经常感叹，课越来越不会上了，课也越来越不敢上了。课究竟怎么上？怎样的课才是有效的、高效的课？这样的讨论也不少。……智慧在碰撞中更美丽！现在我们进行评课交流活动。听了早上的课，刚才也听了四位老师的说课，大家肯定会有很多话要说，希望大家畅所欲言，一点，两点都可以，随便谈谈！我们也热烈欢迎现场的老师积极主动参与我们的讨论。
66. 评课
67. 请大家将手机或小灵通调至静音或振动状态;
