沟通的艺术论文800字(最新4篇)

沟通的艺术论文800字 第1篇

在生活中，我们经常会面临许多形形色色、各式各样的人，我们应该怎样去面对他们，怎样去与他们沟通，怎样去与他们交往，怎样去与他们交流……我们要怎样去与他们沟通?在这个世界上，每个人都会有属于自己的第一次，而那一个个第一次也是人生的转折点，在我们的人生中必不可少的一个环节，也都是最重要的一个过程，在这个过程中，我们不可能永远的一帆风顺，但我们可以通过自己的努力去克服困难，去迎接人生的第二次挑战。在这里，我也想说一句：“人的一生中，最重要的是：第一次与人沟通，第一次与人沟通，第一次与他人沟通。”

在一个晴朗的周末，我在家里和妹妹一块玩耍。突然，我看见了妹妹，我连忙跑过去问她：“你在干什么?有什么事吗?”她回答说：“我在玩耍，我要玩耍，玩的很快乐!”“那你也玩一会儿吧!”“不行”“那我也玩一会啊!”“好好好好!”我们开心了，玩着玩着，我们俩一起玩耍去了。

玩的正高兴的时候，妹妹说：“姐姐，咱们玩一会儿吧!”“好啊!”我回答说。妹妹高高兴兴地说：“好啊!那我们就玩一会儿吧!”我们俩玩的很开心，玩着玩着，我们俩一起玩起了捉迷藏，我和她躲在一个房子里看电视，她跑过来说：“姐姐我们来捉迷藏吧!”我们就说：“好啊，好啊!”我就说：“我们来玩捉迷藏吧!”说着便开始我们的“藏身之计”了，妹妹就找到了我，我们俩就开始了，首先她先来找我的，我找了一处地方藏好，然后，就开始藏起来了，我就藏在一旁看她藏的是否正在藏着，我就藏在另一处，我就藏在了另一处地方，我藏好后，就开始藏了，我藏在了一个地方，突然，我听到了一声大叫，我回头一看，原来是妹妹，我连忙跑了过去，妹妹也跑过来问我：“姐姐，你在找什么啊?”我说：“我找到了一个地方藏好了，我看你藏在这里，就说：”姐姐，我找到一处地方藏好了，你看我藏在哪里了。“妹妹说：“我们就藏这里吧!”我们就藏在了一处地方，妹妹就在那里大喊：”姐姐，我找到了!“我们都说：”好啊!“

过了一会儿，妹妹又叫道：”姐姐，我找到了一处地方藏着一个地方藏着!“我说：”我知道你是藏在这里，所以才叫你藏在这里的，“我们俩又开始了，我藏好了，妹妹就说：”这里有一个地方藏着很隐蔽，你藏在地下，我就藏起来。“我们就一起藏了起来，过了一会儿，我们又藏在了一处地方，妹妹就藏在了一处地方，这时，我们又开始找了，这时，我们都说：“姐姐，我们藏好了，我藏在那里了，你藏在那里呢?“妹妹说：”好啊!“我们就一起藏在一处，我藏好后，我就在那里找，找到了

沟通的艺术论文800字 第2篇

关键词：文艺作品 文艺欣赏 共鸣 沟通

思想是人类文明发展的核心动力，而文艺欣赏则是思想的重要构成部分，它不仅反映了人的生活态度，更承载着生命的意义和价值，只有将工作、生产、生活与文艺欣赏相融合，人类发展的目标才会发生根本的转变，因此，文艺欣赏具有较高的研究价值。中国是文明古国，数千年的文化沉淀衍生了大量优秀的文艺作品，因此我国自古代便开始了对文艺欣赏的研究。然而，受限于古代的技术条件，古代研究中鲜有从人的心理角度分析文艺欣赏的相关作品，而当代我国的文艺欣赏研究领域又缺少新的研究成果，因此，汲取古今相关研究的经验，解构文艺欣赏时人的思想脉络，分析优秀文艺作品的内在特质，对提高人的审美与欣赏能力具有重要意义。

一、文艺欣赏_鸣与沟通的基本概念

1.人与文艺作品的共鸣

优秀文艺作品的魅力之处，在于它能通过作品营造出一种震人心弦的情境，当人被这种情境所感染，则会从心理和生理上产生一种反应，而这种反应即是人与文艺作品的共鸣。综合来说，人与文艺作品的共鸣主要有两个特点。

其一，心理共鸣是人对文艺作品的认同。任何文艺作品都是通过作品本身传达出一种思想认识，而人之所以能与作品产生共鸣，是源于对作品传达的思想认识的认同。这种认同源于人与文艺作品之间有着共同的立场，即社会价值观，文艺作品传达的善恶美丑与读者或观者的价值观保持一致，而这才是人与文艺作品能够产生共鸣的前提。

其二，不同形式的文艺作品会使人产生不同的心理共鸣。综合来说，文艺作品是对文学和艺术的概括，它的表现形式多种多样，除文学作品之外，表演、音乐、舞蹈、美术等都可纳入文艺范畴，而鉴于文艺作品的多样性，不同形式的作品会使人产生不同的心理共鸣。如文学作品通常会给人带来心理上的冲击，这种共鸣会使人完全沉浸于作品营造的情境中，思维与作品的情境和情节发展高度吻合；而音乐作品除了给人带来心理上的冲击外，还能给人带来手舞足蹈的冲动，而这种冲动即是人与文艺作品共鸣的外露。

2.人与文艺作品的沟通

综合来说，人与文艺作品的沟通主要包含了两项内容。

首先，人与文艺作品的沟通是人与作品本身的沟通。文艺作品通过内容向人们传达了思想和立场，人与文艺作品的沟通属于非语言沟通，如读者通过阅读文学作品来了解其内容和思想，在这一过程中，文学作品的书面语言是与人沟通的主体。进而，人与文艺作品的沟通是一种单向沟通，作品内容即是它的语言，而它与人主要的沟通方式是介绍而非询问。

沟通的艺术论文800字 第3篇

最伤孩子心的十句话

“笨蛋，没用的东西。”

告诉孩子：你不笨。

是谁给孩子贴上了“笨蛋”的标签?如果你不想让孩子成为“笨蛋”，请在平常之中赏识你的孩子，翘起你的大拇指，一句简单的话，可能会影响孩子的一生。

“我说不行就不行。”

别耍“因为我是你爸爸/妈妈”的威风。

“独断专行”不是最好的教育方式，惧怕不等于信服，尊重孩子的选择，学会与孩子商量，听听孩子的建议。

“我再也不管你了，随你的便好了。”

没有力度的话不要说。

别把父母的意愿强加给孩子，停止空洞的说教。尊重是最好的办法，批评孩子时，注意不要伤着孩子，宽容孩子的“不务正业，”不要强迫孩子做他暂时不喜欢的事。

“住嘴，你怎么就是不听话。”

不要一味要求孩子服从自己。

给孩子争辩的权利，培养有主见的孩子。学会与孩子说话，当孩子与父母顶嘴时沉默会更具震撼力。

“你如果考一百分，我就给你买。”

你如果……我们就……，以孩子的表现为条件作为目标与计划。决定权在家长，而不是孩子。为孩子制定的目标应该是跳一跳能摸得到，要让孩子知道，他们因什么而可爱，让孩子知道学习是他自己的事，别把孩子的分数看得太重要。

“胆子也太小了，这有什么好怕的。”

恐惧其实是儿童期的正常现象。

否定孩子的害怕等于否定孩子的自我，让孩子产生无力感和挫败感。当孩子感到害怕的时候父母倒不如像孩子一样表现出胆怯，让孩子知道害怕是多么正常的感受，慢慢消除孩子心中的无力感。

“你又做错了，怎么这么笨!”

“哎呀，你怎么又……”充满抱怨或无奈的话很容易脱口而出。允许孩子犯错，给孩子自我成长的机会，失败后的孩子更需要肯定。教育孩子是疏而不是堵，不要给孩子乱贴标签，告诉孩子每天做好一件事。

“一看你就没多大出息，将来怎么办?”

摆正期望的天平。

永远不要对孩子说：你做不到。做一位自信的父母，孩子需要赏识，渴望被肯定，给孩子一个机会，让他去锻炼，驱除孩子心中自卑的阴影。

“都是小孩子，你怎么就不如别人!”

每一个孩子都有自己的独特之处。

教育孩子不应统一模式，要因材施教，告诉孩子，成功不在于角色的大小。让孩子成为优秀的关键在哪?让孩子学会跟自己比赛，让孩子以他自己的速度成长。

“就知道玩，一提学习就没精神。”

喜欢玩是孩子的`天性。

让孩子把玩的心用在学习上，让孩子在宽松的环境中学习，让孩子适当地玩一玩电子游戏，不可剥夺孩子玩耍的权力，玩出孩子的自信心。

1、经历比名次重要过分溺爱造成孩子无能

都说现在孩子心理承受能力差，经受不起挫折，这是因为家长不给他们接受磨炼、承受失败和挫折的机会。

“生了男孩怕学坏，生了女孩怕受害”，但意想不到的伤害天天都可能发生，过度的保护带来的是孩子的无能。

可以包容孩子，让家成为孩子最后的港湾;可以理解他，让他找到温暖和安全感，在彷徨和没有出路时，给他指条路而不是给他一堵墙。

2、付出比给予重要――给孩子爱你的机会

只对孩子付出爱，会让他们没有责任感，只会一味索取。

一位下岗女工知道孩子喜欢吃虾，咬牙从市场买来，看孩子吃得津津有味，自己舍不得动筷子，眼看孩子已吃完饭，妈妈忍不住想尝一口，“别动!”13岁的孩子说“那是我的”。

过分溺爱、无限纵容滋长了孩子的自私，使孩子心中只有自己，没有别人。

3、对话比对抗重要――别跟孩子“较劲”

青春期的孩子爱跟父母“对着干”，四五十岁的父母也爱跟孩子“较劲”，双方各站一方，把自己的意见强加给对方，只想改变别人，不想改变自己。比如谈到早恋，许多家长就简单、粗暴地阻挠、强行压制。

青春期的孩子正处在成人感迅速增强，但心理却不成熟的时期，他希望得到大人的尊重，又对父母缺少基本的信任，因此逆反心理很强，心灵的大门只朝着同龄人开放，这时候他特别需要心灵关怀，需要理解。

4、激励比指责重要欣赏孩子告诉他你能行

一味地对孩子表示不满、求全责备，带给孩子的是负面信息，让孩子怯弱、抑郁，甚至产生厌世情绪。

那次听朋友说起她自己的经历：

我小时候有两大爱好，一是画画，5岁时画了一只大公鸡，我母亲说：“太好了!我早就说过，你画的公鸡比我养的还漂亮!”于是，我更爱画了，黑板报从一年级画到高三，到农村插队给农民办报，后来就办了《中国少年报》;

二是爱跳舞，五年级那年北京市舞蹈学校来招收小演员就有我一个。结果不幸的事发生了：当我穿着小裤衩、背心，手背后、脚站直后，有个老师从我身边走过，瞟了我一眼说“哼，腿都不直还跳舞呢!”

从此之后，我一跳舞就想起那话，后来就不敢再跳了，再后来干脆不跳了。

所以我对父母说，孩子从小生长在“你不行”的环境中，慢慢地会把“你不行”内化为“我不行”，他就真的不行了，“说你行，你就行，说你不行，行也不行!”

其实对孩子来说，有没有天分不重要，重要的是有没有兴趣和自信。别瞧人家，大胆为孩子喝彩，相信你的孩子会创造奇迹!

写在最后

爸妈们，请嘴下留情，在平时不经意或者生气时，也要做到言语谨慎，不要再用语言伤孩子的自尊心，对孩子的未来人生负责，否则易断送孩子的美好前程。

教育孩子是个漫长又富有智慧的过程，请多用正面、积极的语言鼓励孩子，少挖苦、讽刺，让孩子在温暖又和谐的家庭环境下健康成长!

沟通的艺术论文800字 第4篇

常常听人说：“好烦啊！”

相信，人生在世，每个人活的都不轻松。都有这样或那样的烦恼……

但是，有一种烦恼是来自于对外界的过度反应。通常最令人讨厌的人，是那种诱惑你不断接受他挑战的人。

有人研究关在笼子里的猴子，无论怎样对它大声斥责或手舞足蹈，它通常不会理会，但如果在它饥饿时用食物挑逗它，情况就完全不同，它会变得非常暴躁，会因为受到食物的诱惑又得不到而气急败坏。所以，如果要保持生活中的平静，就要能够忍得住诱惑，对于种种不安的事物和干扰，最好的方法就是不要理会，让它自生自灭。

仔细分析不难发现：人们内心的躁动，往往源自于我们趋于介入他人琐事的心理。如果有人抛过来一团线球，就会认为必须接住它，于是——就伸出手——却发现双手很快被它缠住。

例如：当我们在忙碌而不能分心时，电话响了，我们按了绿色的键，原想：一、两句话就可以解决了，便可以恢复工作。可是，听筒那边传来朋友的哭诉：“我母亲简直把我逼疯了，我该怎么办呢？_

也许，我们很了解这位朋友家里的情况，本来可以宽慰几句：“知道你现在很难过，但我也无能为力，真是抱歉。”除此之外，我们并不能帮她解决母子之间的矛盾，“清官难断家务事”。但还是不自觉地接住了朋友抛来的球，试图帮助别人。

结果是：自己的事情被耽误了，而经过一番苦思，甚至付出体力后，也没能帮上别人的忙。只好沮丧地向朋友表示遗憾。

然后，当回到自己的位置时，发觉自己已经浪费了许多时间。于是，我们心理的压力骤增，沮丧，懊恼等情绪，也霎时涌上，进而觉得，觉得每个人都在向自己施压，每个人都在向自己提出要求……这些烦恼的因素，来自于“多管闲事”。

人生当中，我们自己的生活步调太容易因为介入他人琐事而改变。其实，不应该接那个球的，不是吗？！即使，朋友打来电话来求助，如果我们的确帮不了忙，就不妨让开。不要担心这样做会显得“不够朋友”，这不过是没必要的介入。

因为，生活的第一要义，就是保持自己轻松和谐的心情！所以，不接那个球，是为了维护自己人生的意义、珍视生命，不必担心朋友会有什么“想法”。

生命是上帝的恩赐，我们有责任去承当这项“恩赐”。珍视生命，善巧地运用我们内外的条件，去自利利他、自觉觉他，是我们最应该的承付的责任和义务。

这也并不是永远都不要接球，接不接取决于自己的判断和选择。要先了解自己的能力，要看自己的局限。

同时，也必须义无反顾地承担自己应尽的那份责任与义务，对多数人来说，每天都会有许多球抛向自己，诸如：来自于工作、家庭、亲戚、孩子、邻居、甚至陌生人等等。如果一个不漏地接住这些球，不但吃不消，甚至可能会精神崩溃。

生活，须要具有自我保护意识。因此，加强自身修养的内省训练，学会“不理会”，是我们变得理性、成熟和更有理智的开始。

学会拒绝是一门艺术。